2017校園生命教育第二站-佛公國小介紹

2017校園生命教育第二站-佛公國小介紹

今年是佛公國小設立20周年的日子。早期前鎮草衙附近，因為大小工廠林立人口增加，原有的學校不敷使用，因此新設立佛公國小。

佛公這個地名由來有兩種說法；

早期此地的居民皆為捕魚為生，所以沙灘上常曬滿著許多漁網，漁網地方土話皆曰為「苓仔」，因為大部分住的是草屋，附近居民於是通稱「苓仔寮」。後來因為高雄「苓雅區」，早年也稱「苓雅寮」，兩個地方的音相同，為了分辨兩地，即稱高雄的「苓雅寮」為「外苓雅寮」，而稱本地為「內苓仔寮」，到了光復以後，政府為了與苓雅寮區別，放棄了內苓雅寮的稱呼，定名為「佛公」。

另一種說法，根據「高雄市舊地名探索」，「佛公」是指今明正里和明義里的東半部一帶。據傳乾隆年間，福建漳州有吳姓者渡海來此地拓荒，且迎來佛像「普庵公」在家祭祀。之後，陸續有人遷來此地。而住在附近的居民，也常到此拜佛祈求平安。於是把祀奉「普庵公」的這個地方，稱為「普庵公」。後來，因為「普庵公」的音與「佛仔公」相近，有人將其音誤為「佛仔公」，於是就被誤傳為「佛仔公」，以後才又改稱為「佛公」。

物換星移，現在的佛公已難以看到滿曬在沙灘上的漁網。產業結構改變，漁港、輕重工業，引來各地的人才。學校裡同學們的組合也很多元，本地生、新住民、原住民，讓校園的學習多元又活潑。

生命教育分享校園列車第二站，將於3/7於佛公國小展開，讓這多元的組合再添顏色。遙遠的非洲與同學父母的原鄉，再對比現在所處的環境。希望能給同學們不同的感受與省思，3/7我們佛公見喔！